A primeira fase do vestibular da Fuvest faz uma abordagem bastante interdisciplinar das questões (diálogo com a História, Biologia e Regionalismo Literário), buscando uma compreensão integrada do espaço geográfico a partir dos conceitos estruturantes da Geografia. Trata-se de uma prova densa, bastante abrangente, e com nível de dificuldade médio a elevado.
Após a significativa mudança no número de questões ocorrida em 2003, podemos observar uma tendência a privilegiar questões de Geografia do Brasil (57% do total) com ênfase nas temáticas: Economia (processos históricos do desenvolvimento regional e industrial; PEA; localização espacial de atividades econômicas, recursos minerais, vegetação original, e formas de escoamento da produção; conseqüências do neoliberalismo; comércio exterior; características da estrutura sócio-econômica); Física (circulação atmosférica; macro-estruturas do relevo e processo de gênese; unidades do relevo; características das formações vegetais; recursos hídricos e potencial hidrelétrico das bacias hidrográficas); Agrária (processo histórico de desenvolvimento das atividades econômicas; modernização da agricultura; estrutura fundiária e conflitos no campo; localização espacial de regiões produtoras); Urbana (estrutura da rede urbana; metropolização; problemas sócio-ambientais associados ao crescimento desordenado das cidades); População / Social (populações tradicionais; demografia).
As questões de Geografia Geral são elaboradas em torno de cinco temáticas centrais: Economia (fluxos e redes; efeitos da globalização; comércio internacional, seus acordos e órgãos reguladores; processo histórico de industrialização; recursos naturais; comparação entre diferentes modelos de desenvolvimento econômico); Física (climograma e tipos de climas; processos geomorfológicos; características e localização de formações vegetais; biodiversidade; processos tectônicos); Política (nova ordem internacional; conflitos contemporâneos; blocos regionais); População / Social (demografia; movimentos migratórios; indicadores sociais); Cartografia (escala; tipo de projeção; pontos cardeais; fuso horário).
Analisadas as provas de 1999 a 2007, observamos que 28% das questões exigem dos candidatos um domínio dos conteúdos específicos da Geografia e dos seus conceitos estruturantes. 52% objetivam uma leitura e interpretação crítica de textos, gráficos, tabelas, mapas e figuras, sendo que em 14% delas a resposta está na própria pergunta. A mesma atenção deve ser dada para a leitura das alternativas, pois em 16% das questões as alternativas falsas contêm erros bastante evidentes.
Fonte: Colégio Elite de Campinas.
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